为什么说学剪纸对开发孩子智力有好处,但注意的地方是什么?
剪纸活动能使幼儿的手部小肌肉得到锻炼，提高手部动作的灵活性与精确性。手部动作的训练又能对脑细胞产生良好的刺激作用，完善神经系统的控制能力，从而使思维活动的水平愈来愈高。
的确，动手动脑有利于开发幼儿的智力，有利于萌发幼儿的创造性。现在幼儿正处于人生求知欲望最强的启蒙阶段，剪纸活动抓住了幼儿好奇的心理特征，对于培养幼儿创造性思维，敢想敢干的精神以及丰富的想象力大有益处.。
学习剪纸有很多好处，例如可以锻炼孩子的动手能力和培养创造力，提高孩子的注意力、创造力、动手能力、文化素养等方面。同时，剪纸也是一种综合的艺术，有利于孩子各方面能力的培养和增进，如对孩子创造力的发展、观察能力的培养、智力的提升等方面都很有帮助。
第剪纸能提升孩子的智慧。前苏联著名教育家霍姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”也就是我们常说的“心灵手巧”，只不过是我们说得很言简意赅了。“心灵”、“手巧”是相辅相成的，因此不难看出，培养一双巧手也就意味着提升了智慧。
最后，剪纸艺术可以充分开拓儿童的大脑发育，它对于培养孩子的兴趣与耐心能起到很好的表率作用。
幼儿剪纸可以提升哪些方面的能力
1、发展了幼儿的思维想象力和创造力：在剪纸活动中通过眼、手、脑的协调动作，可获得极大的兴趣与满足。眼、手、脑行到锻炼的同时，又对促进幼儿的智力发展，培养幼儿的爱美情操和审美观念，丰富幼儿的思维想象力和激发幼儿的创造力。
2、培养幼儿对事物细心的观察能力。剪纸活动不仅需要幼儿的兴趣，更需要幼儿有耐心，有对事物细心的观察能力。
3、**拓宽幼儿的审美视野**：剪纸艺术丰富的形式和色彩组合，可以提升幼儿的审美能力。通过学习和制作剪纸，幼儿能够接触和理解更多的艺术元素，从而拓宽他们的审美视野。 **促进幼儿的情感表达和心灵成长**：剪纸作为一种非语言的表达方式，可以帮助幼儿通过图案表达自己的情感和想法。
4、剪纸对幼儿园的小朋友的益处有：促进大脑皮层神经发育、有助于注意力集中、能起到手眼协调的作用。促进大脑皮层神经发育 剪纸需要调动手指变换不同的姿势来完成不同的造型。中国工程院院士顾玉东教授曾经说过“手既是脑之母，又是脑之子”可见手和脑的关系密切。
5、提升智慧和欣赏美的能力。培养创新创造能力，体验成功乐趣。剪纸是一种在中国民间非常流行的传统艺术，它历史悠久，有着丰厚的生活积淀与底蕴，体现了中华民族最基本的审美观念和蛇观念或情趣，具有鲜明的民族艺术特色。
6、剪纸不仅可以增强宝宝对中国传统文化的了解和认知还可以锻炼宝宝的动手和动脑的能力。
简述剪纸在幼儿美术教学中的应用和意义
1、综上所述，剪纸在幼儿美术教学中的应用具有重要的教育价值。通过剪纸活动，幼儿能够在乐趣中学习，同时在创造和表达中成长。因此，将剪纸艺术纳入幼儿园教学内容，对于促进幼儿的全面发展具有重要意义。
2、，剪纸艺术是一种非语言表达手段，通过图案和形状来表达情感和思想。
3、剪纸作为一种传统的手工艺，其在幼儿美术教学中具有许多应用。首先，剪纸可以培养幼儿的动手能力和艺术创造力。通过学习剪纸技巧，幼儿可以锻炼手指灵活性和手眼协调能力，并且激发他们对艺术的兴趣。其次，剪纸可以帮助幼儿发展空间想象力和创造力。
4、发展精细动作，促进手脑活化。促进艺术领域中美术技能的发展，剪的技能又能带动孩子感官、触觉，美觉发展。符合幼儿此阶段的兴趣特点。
5、儿童剪纸是儿童素质教学的重要内容，它不仅能培养儿童的审美情趣，还能锻炼儿童的动手能力，使儿童“心灵手巧”。所以剪纸已成为幼儿园和小学经常采用的美术教学课程之一。我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说过：“小孩子应有剪纸的机会。
6、剪纸是劳动人民为了满足自身精神生活的需要而创造，并在他们自己当中应用和流传的一种艺术样式。它生存于劳动者深厚的生活土壤中，不受功利思想和价值观念的制约，体现了人类艺术最基本的审美观念和精神品质，具有鲜明的艺术特色和生活情趣。
在培养孩子剪纸兴趣中的几点做法
1、亲近自然、掌握技能，提高幼儿剪纸的兴趣剪纸是一种民间艺术，它的题材都来源与生活，来源与大自然。因此，当幼儿在创作剪纸时，他首先就需要有丰富的生活经验，这就需要幼儿在平时生活中学做一个有心人，要学会观察，善于观察。在剪纸活动中我先引导幼儿观察，从简单的形状、线条开始，逐步转入复杂的花形。
2、教具演示，激发兴趣。教具的运用，虽然是教学过程中起辅助作用，但设计巧妙，用得恰当，可大大地调动学生学习的兴趣。
3、在“装饰区”里，幼儿习惯于用记号笔装饰杯子，一幼儿改变了方法：使用报纸条给杯子穿上“横条纹衣服”。我立即对她的改变表示出极大的兴趣赞赏道：多棒的服装设计师，把杯娃娃打扮得这么漂亮！她涨红了脸，显得很激动。我真切的感受到了她内心的自豪，体验了赏识的价值。
4、习作4 任选一幅剪纸作品，完成一篇习作 仔细观察选定的剪纸艺术品，加以想象，然后写 无 自拟 记实、想象 看后写 习作5 像写《银杏》的同学那样。介绍家乡的一种产品 先写外部特征，再写它的价值或用途。
5、感知生活，循序渐进培养学生美术鉴赏的能力 加强学生对美术作品的评论，是提高学生审美能力重要手段。让学生找寻生活中的美术作品，对乡土文化中蕴含的美术作品进行鉴赏，是切合农村孩子认知实际的一种好的做法。
谈谈如何开展幼儿园剪纸活动
经验准备：幼儿能熟练使用剪刀，了解了妈妈对我们的爱。 物质准备：两人一套剪纸工具(剪刀、胶棒、彩笔、回收盒)、大小不同、颜色丰富的彩纸若干 幼儿情况分析：今天参加活动的幼儿共有12名。其中，潘彬彬和许宏菲能熟练使用转纸不转剪的技巧，大胆表现自己的想法。李梦捷、蔡佳硕对转纸不转剪的技能还不太熟练。
培养幼儿对剪纸艺术的兴趣，喜欢参加剪纸活动，在活动中感受剪纸艺术的魅力。 引导幼儿初步了解中国剪纸的内容、作用、品种等艺术特色，知道剪纸是中国传统装饰艺术一。 了解剪纸的折叠方法，初步尝试用折叠的方法剪出简单的图案造型。
。经验准备：幼儿能熟练使用剪刀，了解了妈妈对我们的爱。 2。物质准备：两人一套剪纸工具(剪刀、胶棒、彩笔、回收盒)、大小不同、颜色丰富的彩纸若干 幼儿情况分析：今天参加活动的幼儿共有12名。其中，潘彬彬和许宏菲能熟练使用转纸不转剪的技巧，大胆表现自己的想法。李梦捷、蔡佳硕对转纸不转剪的技能还不太熟练。
幼儿园剪纸活动的目的和意义
1、发展了幼儿的思维想象力和创造力：在剪纸活动中通过眼、手、脑的协调动作，可获得极大的兴趣与满足。眼、手、脑行到锻炼的同时，又对促进幼儿的智力发展，培养幼儿的爱美情操和审美观念，丰富幼儿的思维想象力和激发幼儿的创造力。
2、幼儿园剪纸活动可以锻炼孩子们的动手能力和想象能力，同时也培养孩子的认知能力。
3、**激发幼儿的想象力和创造力**：剪纸活动允许幼儿自由发挥，创作出独一无二的图案。这种活动能够鼓励幼儿表达个性和创意，从而促进他们的想象力和创造力的发展。
4、引导幼儿继续学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。培养幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。发展幼儿手部动作的灵活性。 活动重点： 幼儿继续学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。 活动难点： 幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。
