说剪纸《喜鹊登枝》好的话
说到喜鹊，总是与好事有关，像喜鹊叫，好事到；喜鹊登枝，等等。喜鹊和梅花放在一起也有好的寓意，取义喜上眉梢。再与剪纸结合在一起，更是传统喜庆图案了。
这句话是姥姥在回答“我”挑剔时说的。联系下文可知，姥姥对“喜鹊登枝”非常熟悉，而且剪得多，剪得时间也很长，所以“手都有准头了”，这“准头”就来自长年累月的练习，即长期的剪纸实践。正如常言所说“拳不离手，曲不离口”，只有长期地进行实践才会使技艺娴熟。
从：数九龙冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。
吉祥幸福：喜鹊是吉祥的象征，出现预示着好运和幸福。喜鹊登枝剪纸寓意着人们希望拥有吉祥和幸福的生活。团圆和喜庆：在中国传统文化中，喜鹊也与团圆和喜庆的氛围联系在一起。剪纸作品中的喜鹊登枝形象，常常在春节等重要节日和喜庆场合中使用，代表着家庭团聚和喜庆的氛围。
剪纸写一段话三年级?
只见剪子上下飞动，三上两下，如风卷残云一般，那只绵羊身上的毛被剪得干干净净。今天老师教我们剪纸。我们先拿出一张长方形的纸，对折，然后在折痕中间画了半边蝴蝶。我们又拿出剪刀，沿着画线剪出了半边蝴蝶样。最后我们一展开，就能欣赏到一只栩栩如生的蝴蝶。
篇三：一张剪纸 剪纸艺术是我们中华民族的瑰宝，以前，几乎每家每户都要贴几张妙不可言的窗花，到现在剪纸还成了人们业余的 兴趣 爱好 。 这天，我翻着语文书，顿时，四张精妙绝仑的的剪纸吸引了我，其中，红色的那张最为鲜艳。
剪纸作文 篇1 今天下午我和妈妈在家玩剪纸的游戏，妈妈说咱们比赛吧，看谁剪得好。我剪了一个正方形的小人，妈妈剪了一只小鸭子。妈妈说；不行，剪得不好，咱们从新开始剪，我剪了一个我最拿手的双喜字， 妈妈剪了一个我也不知道是什么东西的东西，妈妈哈哈笑着说，我剪得是四不像。剪纸可真有意思啊。
剪纸的普遍在于当地的民俗，根据各地民俗的不同而各异。在我们这里，剪纸又称窗花或剪画，新妇出嫁，嫁妆上面必须贴上大红剪纸，让喜字配着大 红洒金的朝凤；新年来临，剪纸也必不可少地贴在洁净的窗上，这时的剪纸作品，则以金鸡报晓和年年有鱼迎接春光。
以“剪纸”为描述对象,用上一种修辞方法,写一段话?
1、中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。在中国，剪纸具有广泛的群众基础，交融于各族人民的社会生活，是各种民俗活动的重要组成部分。剪纸就像一艘轮船，承载了视觉形象和造型格式，丰富了的文化历史信息。
2、喜、寿等贴在窗户上，门上来表示庆贺。瞧，这幅剪纸作品多有趣呀。一只穿着彩衣的小老鼠拖着一条长长的尾巴，他的眼睛滴溜溜地搜索着四面八方，生怕被人发现它在愉灯油。
3、篇一：剪纸 ——牵着骆驼的孩子 很久以前，在一个阳光明媚的清晨，一个顽皮可爱的小孩子开心地跑出来玩。 刚过冬天，天还有点冷，小孩子还是穿着他的花样独特的小棉袄。他瞪着那双水汪汪的大眼睛，好奇地朝着森林走去。 走着走着，他走到了森林深处，他迷路了。他惊慌失措的向四处看，可毫无头绪。
4、上联：巧手化成莺歌燕舞，下联：剪纸果然虎跃龙腾。
奶奶教我剪纸看图写话
1、我就请求奶奶教我学剪纸，奶奶高兴地说：“太好了，我正怕这个手艺失传了呢，那样岂不是我们剪纸艺术的一大损失。”我问奶奶几岁学的剪纸，奶奶告诉我她是六岁学的。那年我也六岁了，我下决心一定要把剪纸学好。也就从那时起我跟奶奶学起了剪纸。
2、学剪纸看图写话 剪纸是一件传统的民间艺术，看着那些精致的剪纸，我就觉得那满满的剪纸人的心血和爱啊！于是这就触发了我和奶奶学剪纸的兴趣来。
3、我最崇拜的人是我奶奶，虽然奶奶80多岁了，可还是耳聪目明，样样活儿拿得起。尤其是她老人家的剪纸，简直叫人佩服之极。一张普普通通的白纸，一把普普通通的剪刀，到了奶奶手里，一会儿工夫，便剪出来一只翩翩起舞的蝴蝶，像真的一般。
4、今天我们有美术课，老师在上一课时让我们今天带手工纸、剪刀和固体胶，我也不知是为什么。上课了，美术老师来了，她先告诉我们今天我们要用手工纸做八角形窗花，她还给我们拿了几个其他班做的窗花。
