蔡元培经典名言
教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培 2美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培 2知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。蔡元培 2美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
如果您喜欢《蔡元培的名言》记得分享给更多好友噢！2尚自然，展个性。（蔡元培）2学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。——［中］蔡元培 2美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。——蔡元培 30、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见利已损人之思念，以渐消沮者也。蔡元培 3美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培 3人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。
把美育特别提出来，与体智德并为。蔡元培 与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。蔡元培 美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。蔡元培 人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。 对于学生的希望：自己尊重自己。化孤独为共同。对自己学问能力的切实了解。
纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见、利已损人之思念，以渐消沮者也。——蔡元培 美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培 我们教书，并不是像注水入瓶一样，注满了就算完事。最要是引起学生读书的兴味。
蔡元培名言
尚自然，展个性。（蔡元培）2学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。——［中］蔡元培 2美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培 2美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培 2知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。蔡元培 2美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
不要让学生在课堂上听，让他们自己学习需要多少时间。4蔡元培先生曾经给过我四个字：宏约深美。宏意味着知识面广；约会是在博采的基础上慎重选择；深度是学习精神，要人虎穴，要人虎子，坚持不懈，百折不回；美是最终达到完美的境界。这四个字指出了学术的奥秘。
蔡元培说过的名言名句有哪些
人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。蔡元培 3我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。蔡元培 3美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见、利已损人之思念，以渐消沮者也。——蔡元培 美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培 我们教书，并不是像注水入瓶一样，注满了就算完事。最要是引起学生读书的兴味。
与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。蔡元培 美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。蔡元培 人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。 对于学生的希望：自己尊重自己。化孤独为共同。对自己学问能力的切实了解。有计划的运动。
蔡元培名言名句如下：人类者，动物的一种。保持生命，继续种性之本能，动物所同具也。人类之所以视他动物为进化者，以有理性。[中国]蔡元培《蔡元培教育论集》孤立而自营，则冻馁且或难免；合众人之力而营之，而幸福之生涯，文明之事业，始有可言。
蔡元培最经典的十句话
1、蔡元培最经典的十句话如下： 若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。这句话强调了德育在人的全面发展中的核心地位，即便一个人拥有强健的体魄和卓越的智力，如果缺乏道德约束，这些优势反而可能成为其作恶的工具。 教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
2、第六句话：插上两个翅膀。 一个叫理想，一个叫毅力。 一个人有了这两个翅膀，就能飞得高，飞得远。 第七句话：构建两个支柱。 一个是科学，一个是人文。 第八句话：配备两个保健医生。 一个叫运动，一个叫乐观。 运动使你生理健康，乐观使你心理健康。 日行万步路，夜读十页书。 第九句话：记住两个秘诀。
3、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。 类别：教育 囊括大典，网罗众家；思想自由，兼容并包。 类别：自由 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。 类别：教育 美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。 类别：教育 中国人是富于美感的民族。
蔡元培名言名句
1、尚自然，展个性。（蔡元培）2学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。——［中］蔡元培 2美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
2、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培 2美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培 2知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。蔡元培 2美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
3、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培 1我们教书，并不是像注水入瓶一样，注满了就算完事。最要是引起学生读书的兴味。——蔡元培 1教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，诸君能无动于衷乎？自应以诚相待，敬礼有加。
4、蔡元培名言名句如下：人类者，动物的一种。保持生命，继续种性之本能，动物所同具也。人类之所以视他动物为进化者，以有理性。[中国]蔡元培《蔡元培教育论集》孤立而自营，则冻馁且或难免；合众人之力而营之，而幸福之生涯，文明之事业，始有可言。
5、囊括大典，网罗众家；思想自由，兼容并包。要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。教育者，养成人格之事业也。使仅仅灌注知识、练习技能之作用，而不贯之以理想，则是机械之教育，非所以施于人类也。所谓习惯者，非必写字、读书，然后谓之教育也。
6、入法科者，非为做官；入商科者，非为致富。——蔡元培 把美育特别提出来，与体智德并为。——蔡元培 厚以责己，薄以责人。——蔡元培 知教教育者，语与其受起法，无宁尚自然；与其求划一，无宁展广性。——蔡元培 人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。
蔡元培名言名句大全
1、尚自然，展个性。（蔡元培）2学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。——［中］蔡元培 2美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
2、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培 2美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培 2知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。蔡元培 2美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
3、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培 1我们教书，并不是像注水入瓶一样，注满了就算完事。最要是引起学生读书的兴味。——蔡元培 1教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，诸君能无动于衷乎？自应以诚相待，敬礼有加。
4、蔡元培名言名句如下：人类者，动物的一种。保持生命，继续种性之本能，动物所同具也。人类之所以视他动物为进化者，以有理性。[中国]蔡元培《蔡元培教育论集》孤立而自营，则冻馁且或难免；合众人之力而营之，而幸福之生涯，文明之事业，始有可言。
