师生关系有哪些特点
1、教育性：教育性是师生沟通的首要特征，师生间沟通的目的便是为促进学生的学习、认知和社会性技能的发展。正式化：师生沟通是在教育和社会大环境下，在学校情境中发生的，因此师生关系具有明显的组织化特征，有利于知识传递和能力训练。
2、新型师生关系内容包括尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。题干中，“教然后知困”和“能者为师”都出自《学记》，意思分别是“只有教别人后才会知道自己还不能清楚的理解知识”和“会的人就可以做老师”；“弟子不必不如师”出自《师说》，意思是“学生不一定永远都赶不上老师”。
3、简述师生关系的主要特点：尊师爱生，和谐共处。尊师就是尊重教师，尊重教师的劳动和教师的人格与尊严，对教师要有礼貌，了解和认识教师工作的意义。爱生就是爱护学生，它是教师热爱教育事业的重要体现。
我国新型师生关系的特点有哪些?
新型师生关系：（1）尊师爱生。尊师就是尊重教师，尊重教师的劳动和教师的人格与尊严，对教师要有礼貌，了解和认识教师工作的意义，理解教师的意愿和心情，主动支持和协助教师工作，虚心接受教师的指导；爱生就是爱护学生。（2）民主平等。
我国新型师生关系的特点有尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。其中教学相长是指在教育过程中，教师的教促进学生的学，学生的学促进教师的教。
我国新型师生关系的特点包括：（1）尊师爱生。尊师与爱生是相互促进的两个方面：一是教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬与信赖，二是学生对教师的这种尊敬与信赖又可激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的心理气氛和学习条件；（2）民主平等。
我国新型师生关系的特点主要体现为平等、民主、和谐与互动。首先，平等是新型师生关系的基础。在传统观念中，教师往往被视为知识的权威，学生则需被动接受。然而，在新型师生关系中，教师和学生都是教育活动的主体，双方在人格和地位上是平等的。
新型师生关系的特点包尊师爱生、教学相长、民主平等和心理相容。补充知识：什么是新型师生关系 新型师生关系是一种民主平等、互相尊重、互相学习、互相帮助、互相理解、互相促进、亲密无间、共同发展的师生关系。
新型师生关系的特点如下：开放性 新型师生关系强调开放性，即在教育中应该秉持开放的态度，尊重学生的个性和差异，为学生提供发挥才华的空间和机会，以期能够更好地激发学生的创造力和潜力。
简述新课程理念下师生关系的特点。
1、(1)新课程理念下的师生关系应当是民主平等、互相尊重的关系。在新型的师生关系中，教师与学生的人格是完全平等的，师生是“同一个战壕里的战友”，教师必须树立民主平等的思想，并积极营造教育民主的氛围。教师不再是居高，临下地教导学生，而是以一个引路人的角色来帮助、点拨学生。
2、新课程理念下，教师由单纯的知识传授者转变为引导者、促进者、学习的支持者；学生由以往的听众转变为学习的主体。师生之间呈现出一种平等、和谐、民主的关系，课堂上再不是“你讲我听”，而是共同参与，共同学习，课余再不是学生恐惧教师，而是主动的找老师谈心、交流、共同探讨。
3、新课改的教师观着重于尊重、赞赏与帮助。在师生关系上，教师需尊重学生，避免伤害其自尊心，不体罚、训斥、羞辱或当众批评学生。尊重学生同时意味着赞赏，教师要认识到每一个学生都值得被尊重与赞赏。教学方面，新课改强调教师应帮助与引导学生，引导学生自主探索知识，培养学生的独立思考能力。
4、第二，在人格上是平等的关系。学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。教师与学生之间相互尊重，彼此理解，建立起民主平等的师生关系。这种民主的师生关系是一种朋友式的友好与帮助的关系。真正民主平等的师生关系是将尊重信任与严格要求结合起来。第三，社会道德上的相互促进关系。
5、权威和疏远。在专制型模式之下，当教师在场时，学生的学习成绩高于教师不在场的时候，说明他们是在教师的权威下才努力学习的。民主型师生关系模式的特征是开放、平等和互助。在民主型模式下，学生的学习努力程度比较适中，学习成绩比较稳定。因此新课程理念创造的新关系应当为民主型时间关系的事。
