小学语文的修辞手法有哪些
1、小学语文修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问等等。比喻。就是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。其作用是将表达的内容说得更加生动形象具体，给人以深刻鲜明的印象。拟人。就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
2、小学语文修辞手法有：(1)比喻。俗话叫“打比方”。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：像、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳像个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的.园丁。(2)夸张。
3、小学语文中常见的修辞手法有：比喻，夸张，排比，对偶，反复，设问，反问，拟人，借代等。比喻。作用：使句子更生动具体。例句：弯弯的月亮像小船。夸张。作用：烘托气氛，加强渲染力。例句：这里黑得伸手不见五指。排比。作用：加强语势、语言气氛，加强文章节奏感，使条理更好。
小学生修辞手法有哪些
1、反问：用来强调，加强语气等；对比：用来强调和突出某一事物；反复：用来强调和加强语气。
2、常用的修辞方法有：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等。学习修辞常识的目的是为语言实践服务。首先能在语言中辨识各修辞方法，继而理解其适用效果；同时要会用这些修辞方法，提高运用语言的能力。修辞方法又称修辞格。据专家研究，汉语修辞格可达70种之多，常见的有10多种。(1)比喻。
3、小学阶段常见的修辞手法有以下11种：比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。拟人：是借助想象力，把事物当作人来写。排比：这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
4、小学生四年级常用的十一种修辞手法有——比喻、拟人、夸张、设问、反问、反复、对比、引用、对偶、顶针、反语、排比。拓展：比喻 就是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
小学语文修辞手法有哪些
小学语文修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问等等。比喻。就是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。其作用是将表达的内容说得更加生动形象具体，给人以深刻鲜明的印象。拟人。就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
小学语文的修辞手法；比喻，拟人：生动形象；排比：用来增强气势，加强语气，是语句一气呵成；设问：用来引起读者注意和思考；反问：用来强调，加强语气等；对比：用来强调和突出某一事物；反复：用来强调和加强语气。
小学语文中常见的修辞手法有：比喻，夸张，排比，对偶，反复，设问，反问，拟人，借代等。比喻。作用：使句子更生动具体。例句：弯弯的月亮像小船。夸张。作用：烘托气氛，加强渲染力。例句：这里黑得伸手不见五指。排比。作用：加强语势、语言气氛，加强文章节奏感，使条理更好。
小学语文修辞手法有哪些?全部都要!
1、小学语文修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问等等。比喻。就是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。其作用是将表达的内容说得更加生动形象具体，给人以深刻鲜明的印象。拟人。就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
2、小学语文修辞手法有：(1)比喻。俗话叫“打比方”。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：像、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳像个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的.园丁。(2)夸张。
3、小学语文中常见的修辞手法有：比喻，夸张，排比，对偶，反复，设问，反问，拟人，借代等。比喻。作用：使句子更生动具体。例句：弯弯的月亮像小船。夸张。作用：烘托气氛，加强渲染力。例句：这里黑得伸手不见五指。排比。作用：加强语势、语言气氛，加强文章节奏感，使条理更好。
4、修辞手法主要有： 比喻、拟人、排比、对偶、夸张、引用、反问、设问、互文、通感、反语、反复、顶真、对比等。1．比喻：根据事物的相似点，用具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。
5、修辞方法有：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、借代。比喻：生动、形象。拟人：人格化、生动化、形象化。排比：加强语言气势。反问：加强语气。反复：强调。对比：突出其中一个。对偶：句式整齐，结构统一。夸张：极力的表现。
6、小学生常用的修辞手法 常用的修辞方法有：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等。学习修辞常识的目的是为语言实践服务。首先能在语言中辨识各修辞方法，继而理解其适用效果；同时要会用这些修辞方法，提高运用语言的能力。修辞方法又称修辞格。
