明经和进士有什么区别
1、起源不同 进士科：进士科始于隋朝，是唐朝科举制度取士的科目之一。明经科：明经，始于汉武帝时期，被推举者须明习经学，故以“明经”为名。龚遂、翟方进等皆以明经入仕。
2、存在时间不同 进士科是科举考试科目之一。始设于隋炀帝大业中。唐代，与明经、明法诸科并列，为常科。试时务策五道，帖一大经。经策全通为甲第，策通帖过四以上为乙第。高宗时加试杂文，后益重诗赋。宋代熙宁年间废明经诸科，存进士科，以经义论策取士。
3、难度不同：明经科主要考儒家经典，考试是先帖文，然后口试，经问大义十条，答时务策三道。而进士科主要考试诗赋和政论，没有一定的才华，靠死记硬背是没有用的，因此难度更大。
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宋朝是什么科举制的制度
1、宋朝采用了科举制度，这是一种选拔官员的制度，被广泛认为是中国古代最重要的制度之一。科举制度在宋朝得到了进一步的完善和发展。首先，宋朝的科举制度主要分为两个阶段：进士科和明经科。进士科是选拔高级官员的考试，而明经科则是选拔低级官员的考试。进士科考试分为两个阶段，首先是乡试，然后是殿试。
2、宋朝科举制度实行的是乡试、会试和殿试相结合的三级考试制度。乡试是在县级行政区域进行的考试，通过了乡试的考生可以参加会试，会试是在省级行政区域进行的考试，通过了会试的考生可以参加殿试，殿试是在京城进行的最高级别的考试。最终，在殿试中脱颖而出的考生可以获得进士头衔，成为官僚体系中的一员。
3、宋朝科举制是中国古代科举制度的一个阶段，相对于前代的唐朝科举制度有一些新的变化和特点。首先，宋朝科举制实行了“新科举”。新科举是指采取以贡士为主体，经过诗赋策论的考试方式选拔官员。与唐朝科举制相比，首先，新科举所依据的科目主要是诗赋、策论，而非以经义为主。
4、科举制度是宋朝选拔人才的核心制度，被称为“开科取士”。科举分为进士科和明经科两个阶段。进士科是逐级选拔官员的制度，科举考试分为乡试、殿试和会试三个阶段。乡试是在地方选拔具备才能的人才，殿试是在京城选拔进士，而会试则是在皇帝面前进行论文答辩。
5、宋朝科举制度是：宋代的科举放宽了录取和作用的范围。宋代进士分为三等：一等称进士及第；二等称进士出身；三等赐同进士出身。唐代科举考试有两级，宋初承袭其制。开宝六年以后，宋朝将天子亲临殿试变成为定制，州县发解试第一名自唐以来即称“解元”，中央省试第一名宋代改称“省元”。
6、宋朝是中国历史上重要的一个朝代，它在政治、经济、军事、文化等各个领域都实行了一系列的措施和制度以改革和稳定国家。以下是一些重要的措施和制度：政治制度：宋朝推行了科举制度，即通过考试选拔官员。这一制度广泛选拔人才，打破了世袭的特权，使社会流动性增加。
唐代科举考试的两个主要科目是
1、唐代科举考试的两个主要科目是进士科、明经科。进士科，唐初仅考时务策（当世要事的对策）五道，后增加考试帖经和杂文。帖经是考默写经书的能力。杂文是指以规谏、告诫为主题的箴、铭，晋朝的陆机在《文赋》中说：“铭博约而温润，箴顿挫而清壮。
2、其中明法、明算、明字等科，不为人重视，秀才一科，在唐初要求很高，后来渐废。所以，明经、进士两科便成为唐代常科的主要科目（进士考时务策和诗赋、文章，明经考时务策与经义；前者难，后者易）。明经、进士两科，最初都只是试策，考试的内容为经义或时务。
3、科目主要是明经、进士、明法、明书、明算、秀才等。其应考者有两个来源：一为生徒，即由各级各类学校保送者。二为乡贡，即经州县考试选拔的自学者。应试者主要集中在明经和进士两科。常举初由吏部主持，后改由礼部主持。常举考中以后，只是取得做官的资格，必须再经吏部考试合格，方能授官。
4、明经科和进士科。唐朝科举考试的科目，主要有秀才、进士、明经、明法、明书、明算六科。最重要的是明经、进士二科。因为唐玄宗时进士科转为兼考诗赋，在当时诗赋是文人才气的象征，因而诗赋成为最主要的考试内容。进士科也成为唐朝最重要的考试科目。
5、唐太宗重视人才的培养和选拔，大大扩充了学院的规模，同时也增设了科举考试的科目，以进士和明经两科为主。明经主要测试考生记诵儒家经典的能力。进士科包括策问、加试经史、杂文（后来主要考查诗赋），以解决社会实际问题为目的，考查考生的治理政事的能力。
6、唐代科举，以其独特的选拔机制，展示了中国古代人才的璀璨光芒。两大主要科目——明经与进士，是其舞台的核心。明经侧重基础，考经义和注释理解，考生需熟读儒家经典，面对墨义（即问答题）和帖经（填空默写）的考验，其中墨义题目多至数十，而帖经则要求考生根据摘录的经文线索填充上下文，考验记忆与理解。
