儿子考好了，怎么奖励他呢？
你好，朋友。
孩子在考试考满分会给他什么样的奖励？
“重 赏之下必有勇 夫”，很多家长都是带着这样的观点教育孩子的，觉得孩子考试成绩好，就要给奖 赏，成绩越好，奖 励越大，这样做好吗？如果不这样又该怎么做呢
每一个孩子都很渴 望得到父母的认 可和表 扬，这代表着自己的价 值 ，对孩子来说十分重要。
所以如果孩子考出了好成绩，家长一定不要吝 啬自己的赞 美，“儿子你真 棒，妈妈为你感到骄 傲，爸爸一直都相信你可以做到，宝 贝做的真好”
千万不要在这个时候说“有什么高兴的，你比邻居家小明还差一点呢！”这会严 重的打 击孩子的积极性。
另外要告诉孩子，你知道这阵子他的努力和付 出，说一下他的表现，那孩子会特别感 动和骄 傲
除了口头的表 扬和赞 美外，如果还能再来点实际的东西会更好，比如孩子想要的一本漫画书，一盒彩色铅笔，一个期盼已久的玩具
你这阵子的表 现真的让我惊 讶，竟然能做的这么好，这值得一次奖 励！其实妈妈早都准备好了，就是不知道你喜不喜欢！”孩子会感动于父母的用心和爱。
最大的奖 励来自孩子自己
有了上面的两步，孩子一般都能继续加油努力，但是这还不够，要告诉他，“这次做的很不错，虽然我们都很为你高兴、也奖 励你了，但你要知道，最大的奖 励其实来自于你自己，
你能顶着压 力好好学习，你是一个坚 强的孩子；
你能经受住玩 耍的诱 惑认真学，你是个踏 实耐 心的人；
你能向着好成绩努力，你是一个爱求知、爱优 秀的人……
坚 强、认皮野真、踏 实、耐 心、努力……会让你取得更大的成绩、走的更远！这就是你的成长
少 奖为佳
适当时候、适当次数的奖 励，就相当于给发动机加油，可以起到很好的作用，但切不可太 滥。奖的频 率太高，其刺 激作用就会逐 步下降，要想发挥其作用，就必须不断加 码，以满足孩子迅 速扩 张的胃口
而更为严 重的是会引导孩子为了得到奖 励而学习，不能产生真正的动力。因此，在满足孩子必需的学习用品和生活需要的前提下，要逐步减少奖 励的次数，最 佳境 界就是没有奖 励
大多数家长是以分数或者名 次来设定奖 项和决定是否奖 励，其实最 好的方法是根据孩子的学习态度进行奖 励。因为从长远看，态度和努力的程 度比一两次的分数更重要。
而且考试会有很多不确定因 素，如卷子的内容对每个人的适应 性，孩子复习题目的"机 遇" 性等，所以并不能真正反映其学习的努力程 度和效 果
用分数和名 次作为奖 励的标 准，有可能出现孩子已经非常努力，但因为一些偶 然因 素而没有达到设定的奖 励目 标，结果反而会打 击孩子的学习积极性
如果和孩子有了约 定，比如有的家长是定考启升多少分，有的家长是定考到第 几 名，就一定要兑 现。如果孩子达到了约 定的要求，就要坚决奖 励，做父母的不兑 现自己的承 诺，就会严 重挫 伤孩子的学习热情，更为严 重的是给孩子树立了言 而无 信的榜 样。
如果孩子没有达到设立的燃旁喊目 标，也不可迁 就，形成讨 价还 价的习惯
与其怕影响孩子的情绪而改变初 衷去迁 就他，还不如没有这样的约 定
奖励的价 值不要太高，其价 值和奖品要与孩子的年龄、取得的成绩等等相适 应。有些家庭由于形成了奖 励并不 断加 码的习惯，常常给孩子价 值过高和不适 当的奖 励，那样反而会害 了孩子
比如有的家长因为孩子某次考试满 分，就给孩子买电脑买游戏机，结果孩子玩 物丧 志。
第五，精神鼓 励为主，物质享 受为辅。
很多家长给孩子的奖 励是以物质享 受吃、穿、玩为主，这样的弊 端是将孩子的目 标引 导到享 受方面。其实最好的奖品有两类，一是学习用品，特别是书籍。
认真对待孩子每一次的成长进步、每一次的成 功和收 获，赞 美他、奖 励他、认 可他，培 养他的荣 誉 感、成 就 感、成长意识和理 想……孩子会变得更加积 极向上、更加优 秀出 色！
小孩子考试考的好，家长应该给奖励吗？
据调查 家长普遍认为：物质奖励效果很好
彭先生奖励孩子的理由是，儿子从小就好动，做事情不能持之以恒。为此，他向儿子承诺：期末成绩考进班级前十名，就送他最喜欢的赛车模型。彭先生说，这种奖励方法总能掘氏达到很好的效果，儿子期末成绩名列班级第七，他不仅给儿子买了赛车模型，还奖励了200元钱。（个人认为不提倡 钱 奖励）
记者在采访中发现，物质奖励是许多家长鼓励孩子好好学习的做法，他们普遍认为很奏效。
学生：有奖励更有动力
小腾今年以优异的成绩被中国石油大学录取，一台笔记本电脑和一部新款手机是父母、亲友对他的奖励：“父母给的高考奖森迅励都是我非常需要的。我每天都非常认真地复习，同时奖励也是对我成绩的一种肯定。”很多学生表示，家长在考试前许诺一定的物质奖励，自己在学习中会更努力。
但也有部分学生对考前要求父母物质奖励的做法不赞同。王娟说，学习是自己的事，父母已付出很多，不能再增加他们的负担。
专家建议：物质奖励应讲究方式
专家认为，考试成绩优异，家长给予适当的奖励无可厚非，但一定要讲究方式方法。“奖励要有教育意义和目的性。同时，奖励应有限度。”赵老师说，物质奖励能给孩子带来满足感，但物质奖励不能用金钱的多少来衡量，这样无形中会强化孩子的金钱意识。家长的奖励承诺可以是旅游、夏令营或是让孩子参加喜好的辅导班。而且，家长的“奖励机制”不能停留在物质奖励上，精神的鼓励、激励往往会取得意想不到的效果。
教你如何奖励孩子
一、交替使用不同的奖励方法。
由于孩子对新鲜事物永远充满好奇心，而对旧的东西很快失去兴趣。因此，经常交换奖励办法可以保持奖品对孩子的吸引力，使家长的奖励更有效。
例如，每次小宝帮助爸爸倒一次垃圾后，爸爸就奖励他一个塑料动物玩具。开始时，小宝很兴奋，但是几周以后，他就对一大堆玩具失去了兴趣。因此，我们可以根据上面所说的结果不断改变奖励方式。 恰当的奖励可以用来强化你正在培养的孩子的好习惯。例如，只要孩子能做到放学后先做完作业再玩，就可以奖励他多玩30分钟，这样孩子就会慢慢培养出放学后自觉完成作业的好习惯。当一个好的行为变成习惯固定下来后，再针对下一个行为，进行有目标的奖励。
二、奖励要及时。
年龄越小的孩子越要及早奖励，否则会使奖励失去效力。孩子对家长的许诺记得最清楚，如果答应了不兑现，或推迟兑现，都会给孩子一个不守信用的坏榜样。不要向孩子许诺你做不到的事情，也不要用其他东西或奖励方式代替你答应的事情。当孩子按要求去做了，就要按照事先说好的条件奖励他，你必须使孩子深
信你能履行诺言。
三、用奖励的方法纠正孩子的不良行为，需要耐心和时间。
有许多家长希望一蹴而就，急于求成，恨不得孩子的表现一夜之间就有很大的改观；或者，经常在孩子刚刚有了一点儿进步时，失去继续执行奖励办法的耐心，结果往往是半途而废。
四、明确要求。
对孩子的要求尽可能具体并给出得分的标准。不要对孩子说诸如“你应该更有责任心”之类的话，而应该说“早上你先把自己的床收拾干净”这样的话。
五、及时奖励、每日奖励和长期奖励相结合的方法。
在一开始实行奖励计划时，如果孩子能完成家长的要求，可以给他及时奖励。孩子年龄越小，越需要简单直观的形式来提高孩子的兴趣。例如，用彩笔绘地图的方式标明奖励情况。当孩子完成了一个要求，就把地图的某一块涂上红颜色，看什么时候能涂满红颜色。还可以采用和其他亲友的孩子比赛的方法，看谁进步快，得分多，来刺激孩子的进取心。
六、逐步提高对孩子的要求。
既不要急于求成，提出过高的要求，也不要长时间地停留在低水平的要求上。如果你要求孩子做到上课集中注意力认真听讲，那么一开始时，孩子能做到认真听讲15分钟，就给予奖励，然后逐步提高要求，能认真听讲20分钟给予奖励。每次奖励都要使一个行此散此为持续巩固一段时间，然后再提高要求，这样可以稳步地前进。
七、制定出新的标准后，就不要退回去。
孩子有时可能不能一下子适应新的标准，这时不要因孩子可怜巴巴的样子。而放弃新的要求。如果第一次不能给予奖励，对孩子说：“很遗憾，第二天再努力，还有机会得奖。”然后让孩子赶快去做。
八、逐渐取消每日的奖品。
孩子的新习惯巩固了之后，不再需要每天给孩子奖励，家长可以这样向孩子解释：“你今天做得很好，用不着每天都得奖，可以积累起来换一份大奖。”然后你可以从两天奖励一次变为三天奖励一次，再到一周奖励一次，最后改为不定期的奖励。
九、用其他的鼓励方式和表扬代替奖励。
在孩子的新行为巩固下来后，家长可以用其他的方式来取代奖励。例如，当孩子养成了在餐桌上用餐时的良好举止时，可以带他去一家他喜欢的餐厅吃饭，并在餐桌上对他进行表扬。
家长答应孩子考得好的话就给他奖励，对于孩子的成长来说，这样做好吗？
家长答应孩子考得好的话就给他奖励，对于孩子的成长来说，这样做好吗？家长答应孩子考得好的话就给他奖励，对于孩子的成长来说，这样的做法并不好。
1.把一些立竿见影的好处摆在眼前，孩子对现在学习的好处的热情和马上能得到的满足感极高，自然会优先考虑学习。这反过来又利用了“眼前利益”的特点。就像我们前面提到的家长案例，短期内会有很好的效果，但长期来看，TA很难像兆核看电视一样把时间当成孩子耐知的奖励，取得真正的进步，这更像是对孩子的一种“贿赂”。
2.家长需要明白的是，孩子需要培养的是正确的学习态度，而不是奖励背后的诱惑。物质和时间的奖励模式实际上制造了冲突。家长认为只有给孩子奖励考试才会好。这些错误的奖励方式，对于孩子来说，不仅不能激励他们学习，反而还会产生不好的影响。正确的学习态度对孩子来说非常重要。孩子应该知道，好的成绩是通过努力和认真学习取得的，不是一个人为了换取一定的利益而取得的。
3.学完了给孩子一定的钱奖励就可以了。这样可以鼓励孩子努力学习，养成多学知识的习惯，为自己精彩的人生添砖加瓦。奖金数额不宜过多，如何使用要合理规定。例如，孩子们可以买一些他们喜欢的书或他们感兴趣的玩具。我们绝不能让孩子拿奖金吃喝，养成坏习惯。只要我们教育孩子好好利用他们的奖金，比如书籍、学习用品、旅游津贴、帮助有困难的人，或者给家人的生日礼物等等。，这将有助于族亩掘他们形成良好的消费习惯。
4.家长如果引导效果不好，会让孩子把奖金当成自己学习的唯一动力，淡化学习的内在动力，认为学习是为了钱。长此以往，孩子会误以为分数与金钱的奖励挂钩，把分数当成金钱的交换条件。然后，一旦他考得不好，拿不到家长钱奖励，他就会感到沮丧，失去学习的动力。
孩子考了好的成绩，作为家长应不应该给予金钱或者物质作为奖励？
奖励一下也无所谓的事情，小岩弯歼奖大罚也挺好的。
正如每一滴汗水，都值得被珍惜。孩子们的每一份努力，都应该被肯定！当孩子取得好的成绩，或是有了长足的进步，给予一份小小的奖励，这会是对他努力的一种肯定，将取得成绩的快乐放大许多倍。但是，奖励金钱就不需要，奖励要注意一些原则:
1.奖励学习相关的，最多的就是书。如果孩子为了取得好成绩，天天让我给他买书看，那我还有点求之不得呢哈哈。再比如去逛博物馆、图书馆。
2.奖励能让他们拥有自主权利，有时候奖励给孩子自主权，可以获得很多意想不到的收获。
3.奖励能增进亲子关系的，家庭之间的互动，增进亲子之间关系的事粗冲情，做得多了只会让孩子更能感受到爱和属于家的温暖。
只要作为家长能明白，我们奖励给孩子的东西也是他们应该追求的，那么最后的选择就不会错。
孩子学习成绩考的好，应不应该给予金钱或者是物质奖励，其实大家是有目皆睹的。
，，每年的高考后，谢师宴会不知道要花多少的钱？请客送礼，当然也没有明确的说奖励孩子多少钱，或者是买了多少东西，但这个肯定是会给予鼓励的，没有怀疑的。
，，只是对于孩子的学习教育，现在存在这样一种倾向，家长许愿考多少分，给予鼓励，以求刺激他们的积极性，这个问题是家庭教育，我不反对，也没有发言权。
，，我以为，对孩子学习的考试成绩，应该一分为二，成绩好，要鼓励，或者奖励也是应当的，事实上，各行业都是这样做的，全 社会 都差不多的。
，，补充一点的是，对于考的不好的孩子也要鼓励，不要恨铁不成钢。事实上，学习成绩好的，到 社会 上生活后，有的人混得并不怎么样？
，，相反的，在学校学习成绩不大好的人，走上 社会 后反而很成功。
，，这个就是家长正确对待，不要一味的以金钱刺激来达到目的，只是一种手段，教育是全 社会 的事情，成长也是 社会 环境有一定的影响的。
对于孩子考出好成绩家长就用物质奖励这种做法，我觉得吧没必要。别人家的是怎样做我就不懂了，但在我家，不会有这些想法存在。我会告诉我的两个孩子，你考出好成绩，是你在平时认真努力积极学习和肯吃苦的结果，而接下来的日子天天都要如此反复地学习读书，先把书读好，为将来的自己有更多更好的选择权，读好书是为你自己，不是为了父母，仅此而已。作为家长更要明确告诉孩子，不管咱家是穷是富，你考出好成绩后，绝不能以此来要挟父母给你物质奖励，这样会容易有攀比之心存在，如果有攀比心就会从此迷失自己，做好自己足矣。俗话说得好，没有不会学的孩子，只有不会教的父母。熊孩子背后一定有一对熊父母。所以说，父母是孩子的一面镜子，请父母们三思。
孩子取得了好的成绩，作为家长应该给金钱和物质奖励，这是为他今后更好的勤奋的努力给予的鼓励和鞭策，动物在台上表演一段后，还给点小吃奖励，何况是人类，奖励是必须的。
我经常这样的，她想要买什么就用成绩做交易[捂脸][捂脸][捂脸]
学生考出好成绩，很多学校或班级会通过一定方式，表彰奖励学生的。这是大家都会接受的一种作法。
孩子考了好成绩，家长是否应该给予金钱或物质奖励呢？这是没有统一答案的问题，无论给与不给，都能说出足够的理由。
先说应该给予奖励的理由。人是需要鼓励与认可的。孩子学习很努力，自主、自觉，一直成绩很好，类似学霸，家长看在眼里，喜在心上，那种自豪感自不必说。当孩子拿着优异的成绩单回家里，家长高兴之余，除了语文赞扬之外，奖励孩子点金钱或物质，也是情理之中。孩子也不会因为这点钱或物质，就心理发生变化了，把学习当作与金钱或物质联系起来。如果家长认为孩子学习成绩好是应该的，忽视了孩子付出的辛苦，考好不表扬，考不好就埋怨批评，这倒是错误的了。
再说不应该给予奖励的理由。孩子学习是分内之事，不能与金钱或物质挂钩，考好了就给金钱或物质奖励，容易让孩子产生为金钱或物质而学习的思想。这次考好了给予奖励，那下次呢？考好了是不是还给予奖励，考闹租不好又该怎么办？收回上次的奖励吗？这会不会让孩子对考试心存焦虑？所以，考试成绩好，家长不应该给予奖励金钱或物质。
其实，在对待孩子学习的过程中，如何激励孩子保持学习的积极性，这是家长应该思考的问题。每一名家长都希望自己的孩子考好好成绩，但是，孩子的差异是很大的，无论你考怎样的试题，都会出现分数差，而且有的孩子会有偏科，个别学科就是学不好。家长怎样激励、批评、引导，也无济于事。因此说，靠金钱或物质奖励，不会解决根本问题。
当家长对孩子有一个正确的认识之后，就不要单纯地看孩子们的成绩单了，而要把关注点放在孩子们的态度与方法上来。作为激励，家长可以设立努力学习奖、自我突破奖、学习认真奖等，突出对孩子自我变化的肯定。意在告诉孩子，只要付出了，家长就会理解，也会赞扬的。至于奖励的方式，可以是多种多样的，买本书，家长题上字，写一句鼓励的话；可以领着孩子去吃吃一次 美食 ；可以给孩子买一双孩子喜欢的运动鞋，等等。本来这些也是生活中正常需要的，和孩子的努力学习结合起来，就会有一定的激励意义。
所以说，是否以金钱或物质对孩子的学习进行奖励，取决于家长的教育导向、教育方法，不必一概而论。
不应该，不要把孩子的成绩和物质直接挂钩，这会误导孩子，让孩子体验不到取得好成绩的真实体验。
好成绩本身就给孩子带来了好处：他人的认同，自我荣耀感，努力付出得到的回报。但我们把成绩和物质挂钩的时候，好成绩在孩子心理就等同于钱财。
那么我们可以怎么样做？
在此给出一个正在使用的参考方式：
成绩，是孩子的能力体现，包括自主学习，前期需要我们监督辅助，慢慢让孩子体验到学习对于他自身的好处。所以在我们家，强调的就是能力，能力赢得尊重和自由。
疫情期间，家里两个幼儿园神兽玩得不亦乐乎，前段时间开始正式培养他们的学习态度，他们一开始会和我嚷嚷着写好字就要怎么样怎么样，一概拒绝，只有一句：
这是你应该做的，你可以选择不做。
但是他们又会很疑惑，因为他们做得好的时候，我又会给他们买点零食，带他们去楼下玩，给他们买玩具。以买小平衡车为例：
训练一周之后，现在他们已经有了自主学习的态度和习惯，包括家务。而我也准备给他们买个小车锻炼一下身体。
他们会问我，不是说学习不给奖励的吗？
我说是的，这不是什么奖励，是你的能力证明。因为你们证明了在学习之余你是有空余时间的，可以做其他的事情，当你们能力越来越强的时候，就要学习新的东西了，包括学习怎么玩新的东西。
我说，如果我买了车车，你们作业都写不完、家务都做不完，那车车就只能摆着生锈了，没有作用了对吗？--似懂非懂的模样。
但是接下来他们不管是家务还是作业都更加主动了，而且不会要求我买什么或者带他们做什么，给什么奖励，因为能力的进步，是他们自己能体会到的，包括喜悦和荣耀感。
从人性来讲，人性趋利避害，这是天性。我是心理咨询师天蓝姐，我来分析一下。
任何时候都不要跟人性对抗，对抗了只会发现还是人性强。
心理学中有一个技术：阳性强化法。就是跟你的问题有相似。做的好了，给奖励。但是只针对阳性来强化，就是错了不批判，对了要奖励。是这个意思，用起来要复杂的多了。
当一个人发现做一件事有好处，会刺激他下次继续去做，对未成年人更如此。为什么要给钱呢？因为钱是最方便的载体，最好量化，省事方便。当然有条件用精神奖励代替物质奖励更好，可是你会精神奖励吗？表扬或者赞美？这可不是每个家长都会的哦。
钱虽然不是最好的，起码给钱也是奖励，是家长的态度。而且钱也能买来快乐和自由，钱是无罪的。不想给或者经历有限，就在别的方面给孩子奖励，总比无动于衷强吧。
至于会不会有攀比之心，跟金钱奖励没直接关系。如果孩子爱慕虚荣，喜欢名牌，旁边都是爱吹牛攀比物质的朋友，你就是不拿金钱奖励，他一样会攀比。
成年人要做的是引导，把孩子攀比物质的心，引导到攀比学习上去，引导的好，孩子一样被激励，继续好好读书。
孩子能因为学习好，获得价值感，获得尊重和重视，被关注，也会继续好好学习。
另外，给钱这事儿，是家长给的奖励，而不是孩子提出的条件，这一点要区分开。不要让家长被孩子绑架要挟。
大家觉得呢？
孩子考了好成绩就要给金钱或者是物质奖励，表面上是有付出就有回报，是对孩子学习成绩的肯定和鼓励，实际上这种方法弊端大得很，我反对这种物质奖励的做法。
弊端一 转移了孩子的学习目的，让学习变得功利
我曾经听一个学生家长这样给我说过，如果孩子考到了80分以上，就带孩子去吃一次肯德基，如果孩子考到了85分以上，就给孩子买个玩具，如果孩子考到了90分以上，就答应孩子买一双溜冰鞋。他的想法是好的，按他的预设孩子成绩可能会逐渐上升，这样一举两得，孩子也得到奖品了，他所求的孩子学习进步也达标了，然而事实呢，刚开始的时候，这个孩子的学习确实挺用功的，一度能冲到80分儿左右，但是后来慢慢的又降下去了，又回到了原来的六七十分的状态，这是为什么呢？
我们来分析他的原因，是因为家长把奖品和孩子的学习给挂上钩了， 这样孩子想到学习就想到了奖品，学习的动机就变得功利起来。不是孩子自己积极主动学习，而是因为想获得奖品而被动学习。
弊端二、用奖品来刺激孩子，让孩子的学习不再脚踏实地
我们大人抛出自己认为对孩子有诱惑力的金钱和奖品，就如同我们在钓鱼的时候，以鱼饵来诱鱼上钩是一样，也如同成人之间的行贿一样，让学习的目的不再纯洁，让孩子对学习不再抱有虔诚努力之心。
他的心思都放在如何钻营获得奖品上，如何能够让父母答应他获得奖品，所以孩子的心思不再专注努力的学习，也很难保持脚踏实地勤勤恳恳的状态。
弊端三、容易让孩子与学习产生对抗
就如上面我举的那个例子，刚开始孩子想得到家长的奖励，所以就勤勤恳恳的努力，孩子在努力不久之后虽然有进步，但是很难满足妈妈的要求，所以孩子觉得这个坎跨不过去，很有挫败感，后来便干脆不努力了。
还有一种情况，那就是当孩子满足了妈妈的设立的条件之后，妈妈会变着法儿的再用另一种奖品刺激孩子， 满足了妈妈的这个要求，妈妈会变着法的提出另一个要求，所以时间长了，再加上孩子对妈妈所设立的奖品的欲望不是那么大，就对学习产生了厌恶感。
其实金钱奖励也罢，物质奖励也罢，这些用得不好，容易扰乱孩子对学习的认知和对自我价值的认知。
总结语：养育孩子的过程，避免使用不当的金钱和物质来刺激孩子。一旦让金钱或者物质和孩子的学习产生对等，孩子就会觉得自己在给家长打工，真正的学习目标就丢失了。
我儿子上高一,期中考得很差,他叫我给他一次机会,他会学好的,我该咋办。
分析分析他的问题，谈谈你自己对他在学习和生活上的看法，但是也不要表现辩渣碧出你是过来人，什么都懂，这样可能会引起他的反感。我觉得这个还得具携举体问题具体分析，根据你自己孩子的性格来，这样更好，多站在他的角度考虑问梁备题。多的还是鼓励吧
儿子挺聪明，但是不用在学习上，考试考不好。后来他爸爸跟他说，考好了就给奖励，这样对孩子好吗？
这种做法利弊参半吧
先来说说好的一面。
1.考好了就立刻可以清春给奖励，效果立竿见影。为了得到心仪已久的玩具，孩子拼了命地学习，终于答则耐得偿所愿，以成绩换玩具，也是以劳动换取报酬，似乎天经地义，没什么好说的。
而且这种交换的效果有目共睹，从之前班级三十多名，现在稳定在前五名，这个成绩相当不错了。既说明孩子很有聪明智慧，更证明了奖励措施卓有成效，确实值得信赖，也可以继续实行下去。
再来说说弊端吧
2.这种做法实际上并没有激发出孩子学习的主观能动性，没有激发出孩子对学习的那种荣誉感，也没有激发出孩子学习的责任感。反而在不知不觉当中养出来孩子的功利心，养成了更多的物欲方面的需求。
孩子对学习并没有产生“与有荣焉”的感觉，并没有意识到自己和学习之间其实就是一个相互扶持相互理解的过程。
仅仅通过物质方式来激励孩子，不是不可以，但是不能总是这样做。如果长此以往下去，一旦孩子因为某种因素而成绩下降，达不到家长的预期效果，家长和子女之间就可能会爆发冲突。
家长会认为自己已经为孩子付出了这么多了，为什么孩子的成绩就是上不来呢？郁闷至极。
而孩子呢，因为学习成绩忽高忽低不稳定，就很难能够一次不落地能够让家长放心。如果经常性达不到用成绩换奖品的阶段，孩子自己就可能会心灰意冷了。
确定这样会这样，越往后就越难，效果就越不容易出现。家长所需要付出的物质方面的代价就会越来越高，且不容易满足孩子的愿望。
如此一来，大家的生活难免就会过的很憋屈，孩子的积极性还怎么提高呢？
建议家长要多盯圆管齐下，不能就这么仅仅依靠这一种方式，还要继续探讨下去，在探索中帮助孩子不断学习进步成长了。
