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中小学生学籍管理常见问题及解答
作为学生家长应该关注学籍的哪些相关内容？
学籍是指某个儿童少年作为某所学校学生的身份。学籍档案是记录学生就学和成长过程的重要载体。学籍管理是指学校和有关各级教育行政部门根据国家有关法律法规和政策对学生从入学到毕业的学籍进行管理的行为，是学校管理的重要组成部分。教育部已建成全国联网的中小学生学籍信息管理系统，各类学籍业务均纳入系统管理。
拥有学籍是每个学生应有的权益。在经过批准的学校学习的学生都具有学籍。新入学或转学后，家长应及时到学生所在学校确认是否已为学生建立或转接学籍，是否“人籍一致”。“人籍分离”等问题可能导致学生无法办理与学籍相关的各种管理服务业务，甚至影响升学。学生离校时，家长要及时告知原学校学生的去向，方便原学校协助办理相应的学籍管理服务业务。此外，家长还要对学生的学籍信息进行核对，确保准确无误。
学生入学后应如何办理学籍手续？
学生被学校招收后，原来已有学籍的，接收学校应通过全国学籍系统为学生转接学籍，实现“人籍一致”；原来没有学籍的，应为学生新建学籍并通过查重程序。如果遇到学籍系统或数据传输故障等特殊情况，学校可先通过线下流程办理转学等业务，线下流程完成后，即可作为拥有连续学籍的计算时点，学生即应视为在校生，享受在校生待遇（如参加地方教育行政部门和学校组织的考试及各种活动），之后再通过学籍系统完成电子学籍档案转接，最终以学籍系统记录的信息为准。
关于学籍信息更新有哪些要求？
学籍信息是维护学生权益的依据。学籍信息更新是确保学籍信息准确的必然要求。
《教育部办公厅关于加快问题学籍处理和建立数据质量核查机制的通知》（教基一厅〔2015〕2号）要求各地各校加强宣传和督促检查，结合本地实际，建立常态工作机制，每学期核查一次学籍信息变动情况。学生家长有义务及时将学生信息如家庭住址、联系电话等的变动情况告知班主任，由班主任将学生信息的变动情况通知学校学籍管理员，
在学籍系统内及时更新。
学籍号有几种？
学籍号是学籍信息的核心要素。学籍号以学生居民身份证号为基础生成，一人一号伴随学生整个学习生涯，原则上终身不变。山漏学籍号分为“G”逗扰烂字头正式学籍号、“L”字头临时学籍号以及“J”字头学籍号三种。较为常见的是“G”字头正式学籍号和“L”字头临时学籍号。“G”字头正式学籍号：具有“L”字头临时学籍号的学生经过全国查重和与国家人口基础信息库进行比对，通过后分配“G”字头正式学籍号，每年春季学期开学后，通过学籍系统下发。“G”字头正式学籍号为“G+身份证号”，但学生身份证号发生变化等特殊情况下，二者可不相同。
“L”字头临时学籍号：学生首次注册学籍后，分配“L”字头的临时学籍号。“L”字头学籍号按照身份证号编码规则生成，与身份证号相似，但与身份证号不具有对应关系。“L”字头临时学籍号是学生获得正式学籍号前办理各项业务的依据，在办理有关业务时与正式学籍号效力相同。各地各校在办理有关业务时应对持有临时学籍号的学生一视同仁。“J”字头学籍号是为暂无公民身份证号或原公民身份证号不可用的学生设计的。
编码规则与身份证号相同。学生获得身份证号后，可以申请将学籍号更改为“G”字头
正式学籍号，但保留原来的记录。
转学、毕业后跨省就学办理时间有什么要求？
为做好毕业结业和升级处理工作，每年从7月15日零时至8月14日24时，学籍系统暂停发起转学业务，其他时间均可发起，7月15日零时之前发起的转学业务可继续办理。每年毕业后跨省就学新业务发起时间限定为8月15日零时至12月14日24时、3月1日零时至5月31日24时。需要注意的是，各省在国家规定的统一时段中，根据各自实际又规定了本省的转学及毕业后跨省就学时段，在这种情况下，以省级规定为准。
“出国”、“其他离校”、“退学”、“开除”状态的学籍是否可以办理转学及跨省就学？
为了方便群众，学籍系统除了允许在校生状态（休学除外）的学生办理转学及跨省就学业务外，还允许处于“出国”、“其他离李念校”、“退学”、“开除”等状态的学生
办理此类业务。转学完成后，学籍状态不变，在转入学校办理相关手续后变为在校生状态。需要注意的是，处于“休学”状态的学生，须在原就读学校办理复学手续后再办理转学手续。
毕业生被学校错误调转学籍后怎么办？
原则上，被招生的学生到下一阶段学校入学报到后学校才能调转学籍并再次变为在校生。对误调转学籍的，学籍系统将按照“谁操作、谁负责”的原则增加回退功能，允许区（县）学籍管理部门在学生毕业后半年内将被误招学生退至毕业生状态，然后再由实际录取的学校将其学籍调入。
小学新生入学政策年龄有哪些要求？
《义务教育法》对未满6周岁的儿童是否必须入学没有做出具体规定。根据其确定的义务教育管理体制，学生入学政策年龄的具体日期由各省份根据实际自行设定。
全国中小学生学籍信息管理系统提供了入学截止日期控制功能，由省级学籍管理部门自行设置。
湖北省高中课程改革网登录入口：http://gzkg.e21.cn/
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湖北省高中课程改差搏革网是湖北省政府文件（鄂政办发[2009]63号）明确要求建设的服务我省高中课程改革的日常工作平台。该平台主要为高中课程改革提供管理、实施辅助和网络支撑。2010年，配套教材《高中新课程与网络运用》已在全省启用。目前，全省已有120万学生和家庭、8万高中教师以及约5千名各级各类管理者使用该平台工作，网站日点击量稳定在近300万次。湖北省“新高考”方案规定，高中学生综合素质评价报告单作为高校录取新生参考依据。
根据湖北省实施高中课改的要求，网站设置了课改政策、工作动态、课程资源、培训管理、在线课堂、校长专访、学生成长记录、综合素质评价、下载中心等栏目，主要用于发布课程改革信息，解答热点、难点问题，搭建学生远程学习平台中庆枣和教师发展网络平台，提供基于网络的学习资源和教学支持环境。同时为提高课程实施信息化水平，将构建基于网络的学生选课、学分管理、综合素质评价、综合实践活动、教师培训、网上同步教研和备课等系卖拆统。
2011年9月湖北省42.3万首批课改高中生即将进入高三。作为八大领域新课程之一的综合实践活动课，学生一般应该在高二结束时完成。湖北省教育厅5日下发通知，要求各学校对学生完成情况进行检查。
据了解，综合时间活动课包括研究性学习、社会实践和社区服务三大项。按照我省课改要求，学生高中三年至少完成三个课题研究，才可授予15个学分；学生每学年完成一周社会实践学习任务、三年共完成三周的社会实践，才可授予6个学分；学生三年内参加社区服务不少于10个工作日，才可授予2个学分。如果以上学分拿不到或拿不全，学生将不能毕业，可能还影响高校招生录取。
湖北省教育厅要求，本月起，高中学校要全面检查每一个学生综合实践活动课学习情况，凡未达到综合实践活动课学习基本要求的学生，学校要组织学生及时完成学习任务，获得学分。
湖北省教育厅强调，学生若因综合实践活动课达不到规定要求而导致学生不能按时毕业，校长要承担主要责任。对综合实践活动课学分认定弄虚作假的省级示范高中，将予以警告处分，省教育厅还将对学校开展综合实践课的情况进行检查，对在检查工作中弄虚作假的示范高中，将取消其示范高中资格。 ;
为什么湖北省高中生课改网登不进去？
可能是你的电脑问题或者是系统问题，你可以找台代理服务器，用代理服务器登录试一下，或是用教育专网登录。
1、让学生通过一种学习氛围的长期熏陶来形成持久的学习兴趣，变被动灌输为主动探索，甚至使学生在个性专长方面尽早发掘出潜力，对高中学生将来做出合理的学业、职业规划，找到自身的成长点非常关键。
2、素质教育不仅仅是多开几节音乐、舞蹈课，更重要的'还是如何提高学生在课堂上的素质，因为学生大部分时间是在课堂。“示范性高中师资力量相对较，应该承担更多的开创性的教学研究工作。”
3、示范性高中的教师素质也应袭告发挥辐射效应，这个示范不是攀比升学率、获奖率，而是“为人师表”的一种展示。“做一名有教育理想追求、有积极的人生态度、有火热的爱的教师，道德性与学术性并举，应成为所有老师的职业理念。”
关于湖北教育：
随着素质教育的推广，尽管对顷衫以塑造人性为核心还是以培养技能为核心的两种教育目标的争论尚难分难解，但是打破唯分数论的传统学生评价标准已日渐成为共识。然而让人尴尬的是，从实践看来，打着素质教育旗号仍走传统路线的案例不在少数，分数、拍乎明升学率还在继续束缚老师、学生的身心。
不少与会专家呼吁，首先学校应自觉认识现代多元化人才培养的需求和内涵，教育应对学生的终身发展负责，而不是只追求三年的短期教育成果；同时，要建立更有利的政策和舆论环境，比如对学校的评价也应多元化，把是否贯彻国家的教育方针、是否促进学生的全面发展、是否帮助学生提高创新能力和是否促进个人专长的发挥等作为评价学校的标准。
以上内容参考 湖北省高中课改网
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省让芦高等学校招生委员会办公室是省教育厅直属参公管理单位。多年来，弊滑亏该办坚持以生为本，强化服务，开拓创新，在全国普通高校招生工作中做到了“五个率先”：率先实行“阳光招生”，被教育部向全国推广；率先向社会公开一切可以公开的招生信息，让每一名考生最大限度知晓招生政策；率先实行招生录取网上答疑，建立网上答疑、现场咨询、电话咨询和“阳光招生短信服务平台”等全方位的服务体系；率先取消点招和高校教师子女照顾政策，最大限度促进教育公平；率先在全国实行中职毕业生“技能高考”，被誉为高考改革的“破冰之旅”。此外，他们坚持“廉洁招生”、“平安招生”，对招生录取工作的每一个环节都用制度形式进行明确，确保每一名考生的租神录取都经得起检验，为促进教育公平、树立教育形象作出了应有贡献。
2016年度湖北省教育厅厅直系统“红旗党支部”
2014年荣获湖北省第二届“人民满意的公务员集体”荣誉称号；
2013年度教育厅直属单位红旗党支部；
2012年被省教育厅党组评为“十佳处室（单位）”；
2011年被评为省教育厅目标责任制考核优秀单位；
2011年获得2010-2011年度省教育厅直属系统“优秀基层党组织”称号；
2008年荣获“湖北省扶残助残先进集体”称号。 ;
