微格教学系统属于什么媒体
1、微格教学系统是一种在线教育平台，属于互联网媒体的范畴。它通过互联网技术，提供在线教育服务，包括在线课程、教学资源、学习工具等，为学生和教师提供了更加便捷、高效的学习和教学方式。微格教学系统可以通过电脑、手机、平板等设备进行访问和使用，具有很强的互动性和灵活性，是一种新型的教育媒体。
2、本多媒体微格教学系统，在多媒体软件控制系统和功能强大的音视频数字处理器的支持下，能完成信息的任意交流。教师使用该系统具有绝对的指挥、指导控制权。系统具备更多实用功能，窗口式图形化全中文软件界面的设计，使得操作极为方便。
3、电视教学媒体：主要有电视机、录放像机、影碟机、录像带、视盘、学校闭路电视系统和微格教学训练系统等。它的主要特点是储存与传送的是活动的图像和声音信息。 计算机教学媒体：包括有计算机和计算机课件等。
4、语言实验室、多媒体综合教室、计算机网络教室、视听阅览室、微格教学训练系统、闭路电视系统、校园计算机网络系统等，它是教育媒体的一部分，是教育技术学的重要研究对象。现代教育媒体是一个发展的概念，随着科技发展，一些新技术会逐步用于教学活动。这些新技术产生的新的媒体，也包括在现代教育媒体之中。
5、微格教学（microteaching）通常又被称为“微型教学”，它是由美国斯坦福大学艾伦（D.Allen）教授等人创立的一种利用现代视听设备（摄像机、录像机等），专门训练学生掌握某种技能、技巧的小规模教学活动。
微格教室的介绍
微格教室是在装有电视摄像、录像系统的特殊教室内，借助摄像机、录像机等媒体，进行技能训练和教学研究的教学环境。一般用于师范院校的学生和在职教师教学技能训练的模拟教学活动。在20世纪70年代末，微格教学已逐步被一些国家作为培训教师教学技能、技巧的一种有效方法而采用。
多媒体互动微格教室是在新课程标准下，重点用于考察和培养年轻教师双向促进作用，是提高教学质量，向45分钟要成绩的先进手段而设计的多媒体互动教学系统。
微格教室及校园互联网、智能广播网等现代化教育设施，学校教室均为多媒体教室。校园布局合理，建筑造型美观，绿树成荫，鲜花遍地，是大理州“育人环境优级学校”“现代教育技术实验学校”，大理市“教育教学成绩突出学校”。
什么是微格教学?
微格教学就是把复杂的教学过程分解为许多容易掌握的单一教学技能，如导入、应变、提问、媒体使用、学习策略辅导、学生学业成就评价等。对每项教学技能进行逐一研讨并借助先进音像设备、信息技术，对师范生或在职教师进行教学技能系统培训的微型、小步教学。
微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培训师范生和在职教师教学技能的系统方法。微格教学就是把复杂的教学过程分解为许多容易掌握的单一教学技能，如导入、应变、提问、媒体使用、学习策略辅导、学生学业成就评价等。
微格教学(microteaching)通常又被称为“微型教学”，它是由美国斯坦福大学艾伦(D.Allen)教授等人创立的一种利用现代视听设备(摄像机、录像机等)，专门训练学生掌握某种技能、技巧的小规模教学活动。微格教室是在装有电视摄像、录像系统的特殊教室内，借助摄像机、录像机等媒体，进行技能训练和教学研究的教学环境。
什么是微格教学评价
摘要：微格教学评价由微格教学演变而来。它是一种促进教师专业发展的教师评价方法，具有人少、省时、集中、直观、放松等特征，其操作过程包括设施准备、前期辅导、制定评价表、编写教案、上课录像、实施评价六个步骤。微格教学评价法体现了评价目标相对集中、评价主体多元化、评价反馈全面及时准确、评价效果显著等优点。
微格教学就是把复杂的教学过程分解为许多容易掌握的单一教学技能，如导入、应变、提问、媒体使用、学习策略辅导、学生学业成就评价等。对每项教学技能进行逐一研讨并借助先进音像设备、信息技术，对师范生或在职教师进行教学技能系统培训的微型、小步教学。
微格教学的特点就是“训练课题微型化，技能动作规范化，记录过程声像化，观摩评价及时化”。微格教学不仅作为教师教学技能的一种辅助手段，也可以应用于其它领域的技能培训。微格教学系统微格教学设施主要由主控室和微格教室两部分组成。
微格教室的发展
1、随着技术的快速发展，微格教室的功能不再局限于教学，摄像机的精度和自动化程度大幅提升，如今已成为中小学和培训机构教学质量监测的重要工具。它为校长和教学管理者提供了教学全过程的详细记录，对年轻教师的培养具有显著的双向推动作用，有助于提高教学质量，提升45分钟课堂的教学效果。
2、微格教室是以电动云台控制的彩色摄像机为基础，装配多倍三可变镜头（电动调整光圈、距离、倍率）、高灵敏度拾音器组成的操作方便、实用性很强的摄录系统。
3、微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培训师范生和在职教师教学技能的系统方法。微格教学创始人之一，美国教育学博士德瓦埃．特．爱伦认为微格教学：“是一个缩小了的、可控制的教学环境，它使准备成为或已经是教师的人有可能集中掌握某一特定的教学技能和教学内容”。
4、主机先进代表发展方向：采用专业电脑领先的实时微机控制技术，性能远远越过传统系统。
5、协作学习让学生的优势互补、相互竞争、相互促进、形成良好的人际关系，培养学生的合作精神，激励学生的学习兴趣，促进学生个性健全发展。课堂练习功能教师可以将物理、化学、数学、语文等课程的题目发布到学生端，学生可以直接在自己的五寸液晶屏上作系统会记录学生的整个做题过程。
6、至于“微格教室”的先进、便捷，则在于它的自动跟踪录象系统，可以详细回放授课过程，便于对课堂进行精准的分析和评价，也便于授课教师客观认识自己的授课情况，特别能促进青年教师的快速成长。 公开课除了课堂设计、教师风采吸引人外，还有一个吸引人的环节，就是来自各级教师、专家的评课。
微格教学是什么?
1、微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培训师范生和在职教师教学技能的系统方法。微格教学就是把复杂的教学过程分解为许多容易掌握的单一教学技能，如导入、应变、提问、媒体使用、学习策略辅导、学生学业成就评价等。
2、是一种教师培训和教师发展技术，教师可以通过这种技术审查教学会议的录音，以便从同龄人和/或学生那里获得有关有效方法以及可以对其教学技术进行哪些改进的建设性反馈。微格教学于 1963 年由德怀特·W·艾伦在斯坦福大学发明，随后被用于培养各种教育形式的教育工作者。
3、微格教学是利用教育技术设施、设备或专用教室，对普通课堂教学方式方法的一种研究。严格意义上讲，它不是课堂教学，是课堂教学方式方法的研究。微格教学必须使用媒体设备，比如摄像机、录音机、计算机等媒体记录设备，用于记录或者定格课堂教学的特定环节。而普通课堂教学，一般无需如此设备齐全或专用教室。
4、微格教学的实施过程是以现代学习理论、教学理论、现代教育技术理论以及系统科学理论为指导的教学技能训练过程。它具有以下的教学特征。 理论与实践紧密结合。微格教学中的一系列实践活动可以使相关的教育教学理论、心理学理论得到具体的贯彻和应用。
5、问题二：什么是微格教育 微格教学又称微型教学，是以现代教育理论为基础，利用先进的媒体信息技术，依据反馈原理和教学评价理论，分阶段系统培训教师教学技能的活动。微格教学形成于美国20世纪60年代的教育改革运动，斯坦福大学的W.Allen等人在“角色扮演”教学方法的基础上，利用摄录像设备形成的。
6、微格教学也称微型教学，形成于美国60年代的教育改革运动。它是以现代教育理论为基础，利用先进的媒体信息技术，依据反馈原理和教学评价理论，分阶段系统培训教师教学技能的活动。微格教学的特点就是“训练课题微型化，技能动作规范化，记录过程声像化，观摩评价及时化”。
